Les enseignants n'ont pas la reconnaissance qu'ils méritent. Ce sont eux qui forment les citoyens de demain, et pourtant leur métier est dévalorisé, surchargé, mal compris. Le projet Smatflow change cela.
En reliant le monde de l'éducation à la vie réelle — en faisant en sorte que l'école ne soit plus déconnectée du monde du travail — on revalorise le métier d'enseignant. On fait des enseignants les piliers de la nation.
Décharger pour revaloriser
Comment revalorise-t-on le métier d'enseignant ? En le déchargeant des tâches qui occupent trop de temps. Concevoir les cours, les diffuser, gérer la logistique pédagogique — la plateforme technologique que le projet embarque permet de faire tout cela facilement. Les outils sont conçus pour que la création et la diffusion de cours interactifs soient accessibles et efficaces.
L'enseignant n'est plus un producteur de cours isolé. Il dispose d'une plateforme intelligente qui lui permet de créer des contenus interactifs, de les diffuser, et de laisser l'élève les suivre à son rythme.
Un nouveau rôle
Le rôle de l'enseignant évolue. Il ne se limite plus à la théorie qu'il a l'habitude de transmettre. Il devient encadreur, motivateur, orientateur. Il accompagne l'élève de bout en bout — de la théorie vers la pratique, selon le flux que l'écosystème a défini : éducation, formation, emploi dans un mouvement continu.
L'enseignant guide l'élève pour passer du monde de la théorie vers le monde de la pratique. C'est un rôle plus noble, plus valorisant, et surtout plus utile.
La chaîne de formation
L'enseignant doit évidemment être formé lui-même pour utiliser les outils technologiques. Dans la chaîne de formation du projet, ce sont les premiers contingents — ceux qui se forment en implémentant les outils — qui prennent le relais pour former les enseignants. Et les enseignants, une fois formés, forment les élèves. La chaîne se déploie naturellement.
La convergence
L'enseignant y trouve la revalorisation de son métier, un allègement de ses tâches répétitives et un rôle plus noble. L'élève y trouve un parcours qui mène directement à la vie active. Les organisations y trouvent des compétences formées sur les outils réels. Le cercle se referme.